京都大学，历史系办公室。
教授赵明刚走进门，就发现同事们正聚在一起讨论什么，气氛十分热烈。
“你们在看什么？”赵明好奇地凑过去。
“赵教授，这里有一个视频，今天早上热度很高！”
“作者歌词写的真好，视频剪辑的也好。”
“赵明教授，你有时间也看看，应该会喜欢。”
“是吗？”
赵明接过同事的手机，饶有兴致地看了起来。
视频名字：
《这五千年的历史，就是神仙来了都得绕着走！》
赵明一愣。
一股熟悉的感觉顿时涌上心头。
“不会是……”
果然，视频播放之后，第一句歌词出来，他就知道，是那首《上下五千年》。
“是这首歌呀？”
“赵教授，你听过？”
“你们还在赵教授面前显摆。你们知道吗，之前赵教授还在网上力挺这首歌的作者呢！”
“真的？”
“赵教授你竟然也听过这首歌。”
“太稀奇了。”
赵明笑着：“有什么好稀奇的。歌听过，那篇《回郭铁铁》也看过。不过这个视频，还是第一次看。”
“那赵教授您赶紧看，不打扰你。”
赵明点点头。
坐在那里，认真地把视频看完。
看完之后，他的脸上露出微微的笑意。
作为一个资深的历史研究者，对于华国历史上下五千年了如指掌。
甚至很多朝代历史的资料发掘，史料定调，都是过了他的手的。
所以，看完这个视频，赵明并不像是其他人，尤其是网友那么激动。
不过，这也不影响他对于这个叫做江晨的年轻人越来越赞赏。
用年轻人的方式，讲历史，讲文化，不妥俗，不快餐，能够传达正能量，实在是太难得了！
……
很快，京城大学历史系学生上午的课正式开始。
出乎学生意料的是，向来一丝不苟的教授竟然没有直奔主题，反而卖起了关子。
“同学们，今天咱们换个方式上课。我先放一段视频，大家边看边想，等会儿展开讨论。”
学生们顿时来了兴趣，教室里充满了期待的氛围。
赵明打开投影仪，点击播放按钮。
熟悉的旋律响起，教室里立刻爆发出一阵惊呼。
“天呐，这不是《上下五千年》吗？”
“赵教授也知道这首歌？”
“我超喜欢这首歌！”
有些学生甚至开始小声跟着哼唱：“从传说盘古开了天 \/然后女娲造了神仙\/而炎黄战在了黄河边\/ 才逐渐有了人烟…”
“哦？”
赵明有些意外，“大家都听过这首歌？”
“都听过！”
教室里面齐齐响起了回应的声音。
“那这篇诗文呢？”
赵明又打开了一篇文稿。
《回郭铁铁先生：我们凭什么民族自信！》
看到这个名字，教室里面的学生更加激动了。
“这篇大家都看过了？”
“看过了！”
“全文背诵！”
“除了我们，当今世界，没有第二个国家仍在系统地使用象形文字……”
学生们纷纷回应，甚至还有当场要背诵的。
“好好好。”
赵明扬了扬眉，笑着说道，“看来大家已经很熟悉了，也省得我布置作业了。那我们就开始吧，今天，我们就来聊聊这首歌，还有这篇文章！”
教室里面顿时炸锅了一样。
“哇！江神！”
“万岁！”
“赵教授赛高！”
京都大学的历史系，从来没有一堂课，像是今天这么热烈！
……
江晨发布视频之后，就去忙文工团的其他事情了。
马上就要到华国联合军训了，这段时间，火箭军很忙。
连带着他们文工团，也事很多。
一个小时之后，他好不容易休息下，偷空打开手机，被后台的数据震惊了。
《这五千年的历史，就是神仙来了都得绕着走！》
播放量：1096 万
短短一个多小时，播放量就突破了千万大关！
点开评论区，江晨有些意外。
竟然大多数清一色都是：“此生无悔入华夏！”
这整整齐齐的一排排文字，看的江晨自己都有些眼眶有些湿了。
国人并不是不爱国，并不是不爱自己的文化。
而是在像是“郭铁拳”这样的所谓媚外大 v 的荼毒下，在西方文化入侵的背景下，他们需要一个能够给他们提醒，能够让他们感觉到自豪，骄傲和感动的作品和输出口！
评论区里面，除了大家的排队发言，还有不少激动的发言。
“太震撼了！华国文明原来这么厉害！”
“听完这首歌，我又爱上了历史！”
“华国人请记住我们的骄傲！”
“我辈炎黄子孙，怎能不知根不知本？！感谢江晨大大，让我第一次为自己的民族而骄傲！”
“太震撼了！华国文明居然如此恢宏！江晨这个视频太良心了！”
“看得我热血沸腾，为我是华国人而骄傲！江晨牛逼！”
“这才是真正的文化自信，给江晨跪了！求出系列视频！”
“一段视频，让我重新认识了历史，这就是文化自信啊！”
“感谢江晨，让我第一次为自己是炎黄子孙而自豪！”
播放量还在不断刷新。
不仅普通网友在疯狂转发，许多知名学者、公众人物也为这个视频点赞。
“江晨的视频让历史变得如此生动，值得推广！”——某位历史研究员
“这种创新的表达方式，为文化传播开辟了新路径。”——某文化部门官员
包括一些知名自媒体开始转发他的视频。
甚至一些传统媒体也对这个现象进行了报道。
“90后军队小伙用短视频演绎五千年历史，引发全网热议！”
“从历史中汲取力量，网络文化传播的新方向！”
“江晨现象：新时代文化传播的典范！”
……
而就在网上讨论度正高的时候，一条话题忽然意外地开始热了起来。
#京都大学教授课上讲《上下五千年》#
这条话题在很短的时间内，就进入了热搜榜前列。
江晨点了进去，发现，竟然是京都大学教授的赵明教授，竟然在今天的历史系课堂上讲自己的那首《上下五千年》，以及那篇《回郭铁铁》文稿。
这是让他有些没有想到的。
《上下五千年》这首歌，其实从质量和内涵上，并不能算是非常优秀的作品，至少，没有到能够登上大学课堂上的水平。
只是因为它朗朗上口的表达，以及最近网友的爱国热情的支持，才能够有这么高的热度。
只能说，赵明教授抬爱了。
而且，江晨记得，之前和郭铁铁以及他的粉丝对垒的时候，最后就是这个赵明教授站出来支持自己，才让那个郭铁拳彻底熄火。
所以，江晨怀着诚惶诚恐的心情，转发了相关的话题：“感谢赵明教授的抬爱。心中激动，无以言表，唯有感恩于心，铭记于行，再接再厉。”
很快，网友们也都蜂拥到了这条微博下面评论。
“晨哥牛逼了，连京大历史系的教授都给你点赞量！”
“赵明教授啊！大牛，竟然都用江神的稿子做课件！牛批牛批！”
“军校联动有没有？联动起来了！”
“期待更多的视频！”
“上一个视频发布都过去快半天了，作者你还不赶紧继续更视频？生产队的驴都没有这么歇的！”
“楼上，还是你狠，但是我支持你！”
……
而在一众的评论中，一条特别的评论吸引了江晨的注意：
“感谢江晨让我这个糟老头子重新燃起希望！
我是个历史教师，准确的说，是西北山区某学校的全科教师。我一直觉得，历史是最应该让孩子们学习的科目。不过，因为我们学校条件简陋，别说是一些历史书了，就连课本都凑不够。一直以来，我都因为自己不能够给孩子们足够的历史观影响而内疚。
前两天从在网上看到了江晨老师创作的《上下五千年》，我放给孩子们听，发现他们非常感兴趣。还有那首《我们为什么民族自信》，我也抄写出来，让孩子们全文背诵。
今天，村子里面唯一一个有电脑的后生，给孩子们放了那个最新的视频，孩子们非常激动。还说长大了之后，要像江晨老师一样，研究历史，发扬我们华国历史！
非常感谢江晨老师，你是孩子们的偶像，也是我的偶像！”