结果刚看到模拟考的老师安旭就慌的一批，心想：这下玩完了，他是真的不会啊，完犊子了，不知道被发现作弊会不会逐出师门。
    想着想着竟然惊出一身冷汗，老师看到安旭脸色发白，浑身微微发抖，连忙问：“你没事吧？”
    安旭晃了一下神，急忙说：“没事，没事！”
    老师抬眼看了安旭一下，然后有气无力的说着：“好，那开始了，患者自诉1年来每因劳累后出现双下肢浮肿，尿量减少，夜尿多，头晕，乏力，畏寒，面色苍白。”每说到具体部位的时候手指就会指向道具人。说完症状老师的眼光定格在安旭的脸上。
    安旭一下愣住了，急的两颊发烫，耳根通红，嘴里嘟囔着：“这是…这是…”
    突然这时神识中传来熟悉的萝莉声：“这是平素劳累过度，肾气亏虚，肾阳不足，膀胱气化无权，水泛肌肤，发为水肿，膀胱开合失常，出现尿少，肾气虚则出现腰酸乏力。”
    听到这话安旭立刻来了精神，浑身冷了下来，故作结巴的将祖师爷的诊断给念了出来。
    老师依旧面无表情，毕竟这种基础的诊断充其量也就是入门，接下来才是考试的重点，老师依旧有气无力的说着：“患者到当地医院就诊，诊断为“慢性肾小球肾炎+”，经服用中药治疗后，症状时有好转，但病情反复出现。”
    这里是一个陷阱，很容易让学生认为自己前面诊断有误，导致重新诊断。大多数学生也确实如此，不过既然是针对低年级的学生，老师的考核更多是他们对病症的分析，只要能说出个大概，以及对病理的理解，就已经可以给到不错的分数了。
    祖师爷：问他现在是什么症状？吃了多久的药。
    安旭：“老师，具体是吃了多久的药，还有现在又是什么症状呢？”
    “嗯？”老师惊讶的看向安旭，对于低年级的学生，能问到这里，他内心很是惊讶，在他任教老师以来，极少有学生在这个阶段问到如此老道的问题。看来这个学生有些基础，说不定又是哪个中医世家来刷经验的，他倒要看看他的能耐。
    于是他接着说：“服药半月，下肢浮肿复发，尿量少，腰酸乏力，畏寒肢冷，进食少，腹部胀满，面色苍白，舌质淡胖，苔白，脉细。”
    这里他有意将原先的症状又说了一遍，又增加了一些细节，有意为难一下安旭。
    祖师爷：这是水肿了(肾阳衰微证)，阳气不足，不能温达四肢，则出现畏寒肢冷，脾气虚，运化失职，则出现进食少，腹部胀满，气血生化乏源，导致气血亏虚，不能上荣头面，故见面色苍白，头晕。舌质淡胖，苔白，脉细为气虚水停之象。
    安旭：卧槽，祖师爷牛逼，小的拜服。
    此时安旭假装思索起来，实则内心得意的笑了起来，略微过了几秒钟后，安旭开始结结巴巴的复述起来，最后几句索性不装了，直接一口气念了出来。
    没等安旭念完，老师脸色一下就变了，由一开始漫不经心到认真看起安旭起来，于是马上就问：“如何调理？”
    祖师爷：温肾助阳，化气行水。
    安旭：“当已温肾助阳，化气行水。”
    老师瞳孔微缩，急忙追问：“用什么方子？”
    祖师爷：济生肾气丸合真武汤+加减
    安旭说完药方后，老师情不自禁的问：“如何加减？”刚问出口，就反应过来，这不是这场考试的内容，中药的具体加减是根据病人的体质以及病情的轻重进行药量的加减使用，所以在模拟考试的时候是不会问的这么详细。
    只是安旭整个病理分析到诊断来开方，都是准确无误，这在学生的考试中是极少出现的，别说2年级了，就是毕业考试也很难达到这种程度，更加确信安旭出自中医世家。
    不过以往的世家子弟来学院都会先只会院方，院里都会直接安排导师一对一，更不会从二年级开始读起。于是他出于好奇，直接脱口而出，就在他刚想收回这句话的时候。
    安旭突然开口道：“以真武汤为主方，通过对患者辨证，若水寒射肺而咳者，加干姜、细辛温肺化饮，五味子敛肺止咳。阴盛阳衰而下利甚者，去芍药之阴柔，加干姜以助温里散寒。水寒犯胃而呕者，加重生姜用量以和胃降逆，可更加吴茱萸以助温胃止呕。”
    安旭的回答简直是教科书级别的回答，而且包含了中药加减的多种症状和病情，简直是面面俱到，这样的回答直接震惊了问话的老师，他开始仔细端详起安旭问道：“你是二年级的学生？”
    安旭恭敬的答道：“是的，学生是刚入的二年级。”
    郭张李马，当世最有名的中医世家，郭家和马家都在北方，张家在京城，是他们四家最豪的世家了，也是最有实力的，医的都是达官贵人，这多年从来没有派出子弟外出学医。所以老师判定他很可能是李家，毕竟李家大公子就来过学院交流学习很长时间。
    为了验证猜想，老师问道：“你姓什么？”
    安旭：“学生叫安旭。”
    老师：“不是问你道号，是问你本名姓什么？”
    安旭：“我就叫安旭，我爸也姓安。”
    老师有些纳闷，心想：姓安？没听过啊，难道是什么新晋的世家？
    就在老师思索时，门外来人叫走了他，安旭扭头一看，来人正是风驰。
    两人现在教学楼的走廊，风驰在他的耳旁言语道：“那个叫安旭的学生在作弊？”
    老师惊讶的说：“作弊？不会吧！”
    说着风驰快速从口袋拿了个东西就塞到老师的口袋，“我已经有证据了，你待会出题时候留心一点，这时我拿的录音笔，已经打开了，你放在口袋里，看他最后怎么狡辩？”
    “不是吧，我看他……”没等他说完，风驰就拍了拍他的肩膀打断对话，然后冲他邪魅一笑转身就走了。
    不过他们没想到，他们的对话早已进入安旭的耳中，此刻他的内心是激动的，直呼：放马过来，我要打十个。
    老师回来时面露疑色，理论作弊他可以理解，他这可是面试，只要不买通自己，作弊那是不可能的，显然他并不认识安旭。不过风驰这样说，接下来他出题还是要注意一些，刚好他也有考考他的意思。
    一连又出了两道题，第三题的时候已经是最大难度的了，他们老师考试的难题也不过如此。
    答完题直接将老师给说懵逼了，安旭不光流畅的对答，并且病理和方药回答的丝毫不差，甚至就连用药的忌讳都说的详细入微。
    这下直接将老师惊的说不初话来。同时一下激起老师的好胜心，于是他决定给安旭来个不治之症。
    “患者：疼痛难忍，无法进食。出现溃疡创伤，精神萎靡，体力虚弱，瞳孔无反射，对视觉刺激的反应减弱，无法合上眼皮。鼻唇沟下垂。”
    祖师爷：这个老师在为难你呀，这些症状表明病人已经阴实。
    安旭：阴实是啥？
    祖师爷：在中医的辩证里，阴实就是死症，无解。
    安旭：啊！这不是诚心玩我嘛，风驰这小子坏的很。
    祖师爷：那也未必。我这里有两个方子你说与他，看他如何反应。
    安旭略做沉吟，然后看着老师说：“老师，这个阴实之症，学生答不上来。”
    听到这话老师满脸羞红，既然被安旭看出来是阴实，也算是答对了，只是自己这个老师出这样的题着实过分了些，于是他点了点头，准备告诉安旭面试结束。
    没想到安旭接下来继续说：“不过我这里有两个方子，不知道可以不可以一试，还请老师定夺。”
    一听到有方子，老师直接惊掉了下巴，不过先前的考试表明安旭也不是信口雌黄之人，他直接说不出话，用期待的眼神看着安旭。
    于是安旭说：“ 老师说的症状表明此人得了癌瘤，而且是晚期了，一般中医内科会用除痰逐瘀法治疗积(瘤)疗效，不过效果不甚理想，是因为“癌毒”是癌瘤独有的致病因素之一。强调癌瘤的病机是“毒发五脏”、“毒根深茂藏”，将导致癌瘤发生的毒邪和癌瘤产生的内毒称为痘毒。”
    “你接着说。”老师此时已经直接站了起来。
    安旭接着说：“我这里有了以毒攻毒的方子，也只能死马当活马医了，代表性药物为信石，并已制成亚砷酸注射液供临床应用。常用以毒攻毒药有斑蝥、酥、蜈蚣、雄黄、硇砂、马钱子、鸦胆子、黄药子等。亦常用六神丸、牛黄醒消丸等中成药，以缓攻减其毒，兼顾护正气。 ”
    最后说完，监考老师直接目瞪口呆，口里不停的念叨着安旭的药方，脑子里拼命的记下配方，安旭这个方子看似凶险，仔细品味下，确实暗合中药之理。于是急忙问道：“还有一个方子呢？”
    安旭故作为难起来，说着：“这…”
    “没事，你大胆的说，快说。”他是万万没想到这个绝症还真有方子，他原本只为刁难，没想到还真激出方子，此时已是激动万分，整个人都在期盼安旭继续说下去。
    安旭这才装作一副唯唯诺诺的样子说：“这里一个古方，叫消瘙破积法，癌瘤又称恶性肿瘤，古称症积，盘根错节，留着不去，肿块与日俱增，此时邪气炽盛，治宜消破积，常用虫类药以消症块、破瘀积。”
    说到这里安旭故意停了下来，看着老师的一副极为认真的样子，不禁想到故意逗他一逗。
    有装作一副说错话的样子说：“老师，学生说的……”
    “没你事，你快说！”此时老师已经激动的无与伦比，心里只想着安旭快点说出药方。
    安旭不急不慢的说：“哦，那好吧，消症破积法适于各种肿瘤初、中期肿块明显、形体壮实、正气未虚者常用药物有土鳖、全蝎、壁虎、露蜂房、穿山甲、香、地龙、水蛭、生南星、生半夏、大黄、附子等。由于本类药物功效峻猛，且多有毒，对人体正气有一定的损害，必须严格控制剂量及疗程。凡孕妇及体弱者宜慎用。”
    听完安旭的药方，老师已经完全不顾他老师的身份，也不管现在正在考试期间，二话没说就跑步出了教室。
    留下教室的学生和其他老师震惊的看着他跑出门去。
    不一会儿他又跑了回来，手里多了个本子，一跑进来竟然丝毫不顾老师的形象，往地上一坐，两本子摊在腿上，看着安旭说：“你把刚才的两个方子再说一遍。”
    此时全班的师生都惊讶的看向安旭这边，奇怪这个老师怎么会坐在地上考问学生。一旁的老师忍不住见道：“风方老师，你在干什么？后面还有学生考试呢？”
    风方这时已经顾不上那么多，眼里只有方子，冲着提醒自己的老师就吼道：“你少管闲事。”然后立刻转头盯着安旭问：“你说啊！”
    于是安旭将方子又说了一遍，风方仔细的记在了本子上，随后就盯着方子一动不动的坐在原地。
    此时另一个老师也走了过来，刚想低头看他记的什么，只见风方条件反射般的迅速合上本子，然后凶狠的看向他问：“你干什么？”
    来人直接怒了，说：“哎，我说你在干什么？考试不考，你在这里发什么疯。”
    被老师这么一骂，风方这才回过神来，尴尬的笑了笑说：“哈哈，我有点急事，让学生去你们那里考，我得走了。”
    来人皱着眉头疑惑地看向他，提醒道：“你想挨处分吗？这是在考场，你发什么神经。”
    风方这时笑着从地上站了起来，冲他说：“我不会挨处分，我要升职了，哈哈，给我发奖金都来不及呢。”
    风驰小心的将本子塞进兜里后，对安旭说：“走。我带你去见副院长定睛大师。”
    安旭推辞说自己待会有急事，好在风驰早已急不可待，没说两句就出门去了。出门没走两步又回头指着安旭对里面的两个老师喊道：“他叫安旭，模拟考试满分，你们帮我记一下。”
    “满分？”全场的师生直接惊出了声音。