次日,李老三找来一辆马车,又叫上街坊邻居一起帮忙,所以没花费多大功夫就把东西收拾的干干净净。
临行前,坐在车上的秀妮看着老房子,有些伤感:“孩儿他爹,你说这一走,本来挺高兴的一件事,咋就心里堵得慌呢?”
“有啥可堵得慌的,我早就想搬走了。”坐在前面驾车的李老三朝空中挥了一鞭,头都不回,撇嘴道:“就那小破房子一到下雨天哪哪都漏水,过的叫什么日子,我看你是吃惯了糙糠不知道细面的好。”
秀妮不乐意了,坐过去朝着腰上就是一拧:“看把你能的咋滴,去内城干了几天活就不知道马王爷几只眼。”
“哎呦哎呦,我这是赶车呢,先生还在车上坐着嘞!”
看着俩人磕磕绊绊,程诺倒也不觉得寂寞,小院不再只是空荡荡的几间房子,多了些家的感觉。
四条腿赶路总比两条腿快,晌午时分,一行人就赶到了四合院。
将东西卸下来后,程诺指着前院的房子说道:“老李,你和嫂子就住前院吧,看看相中哪间就住哪间,稍微打扫打扫晚上就能住了。”
李老三摸着砖墙,不舍道:“多好的大青砖啊,看着就瓷实,先生您让我们住哪间就住哪间吧。”
程诺走过来,绕着迈了几步看看房子道:“那你们就住北房吧,采光好,冬天也暖和,南边的几间到时候我留着做教室。”
“谢谢先生。”李老三道完谢后,指着南房疑惑道:“先生以后是要在家里教书吗?”
程诺走到南房前,把门打开透透气,开玩笑道:“老李,看看怎么样,到时候带上几个学生在这,你别嫌吵就行。”
“瞧您这话说的,房子都是住您的,哪敢给您添麻烦,再说有您在这熏陶熏陶我那傻小子,高兴还来不及呢。”李老三也跟着上前,把门窗开开探头一看,原来的三间房都被打通连在了一起,看来规划已久。
在程诺的安排里,他准备到北平大学里发掘几个好苗子,到时候带到家里来着重培养,贵精不贵多。
教室也不是只摆放书桌和黑板,还要再加上一些特殊装置、器材等,方便以后指导学生做实验。
至于四个小家伙都没上过新式小学,尤其是李老三家里那两个更是一天书都没念过,名字都不会写,最好的办法还是先把他们送到学校和同龄人一起读书,打好基础。
将来手里有积蓄了,可以再请陶行至先生回来一起办小学、办中学,条件成熟甚至可以办大学。
算算时间,这位未来的“知行合一”教育家也快从哥伦比亚大学毕业了,到时候请蔡先生作陪,登门拜访一番。
其实说起来也是很有意思,陶行至早年跟鲁勋一样,都是想学医报国。可后来发现想法不成熟,毅然放弃学医,来到美国求学,师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育。
与美式传统精英教育不一样的是,陶行至特别注重农村大众教育,回国后多次组织开办平民识字读书处和平民学校,推动平民教育运动,创办了国内历史上第一所农村幼儿园。
同时他还在抗战后期创办社会大学,并将儒家经典《大学》的第一句改为“大学之道,在明民德,在亲民,在止于人民之幸福”,所以程诺对于这位先生是佩服得紧,也是他未来教育计划最重要的一环。
将家里安顿好之后,程诺兴冲冲的去街上买了几斤黄豆回来,正想泡在水里就被拦住了。
秀妮挽了挽袖子,拿过黄豆问道:“先生,您拿着黄豆要做什么?粗活让我来,要磨豆腐吗?这活我擅长,您就歇着吧。”
程诺一愣,连忙解释道:“我这是做炒黄豆,不是泡一下容易炒熟吗?”
“我看您是想做零碎嘴吃吧,那就不能泡了,一炒不就软了吗。”秀妮捂着嘴偷笑:“先生,这活儿还是让我来吧,您啊还是做您擅长的学问去吧。”
说着话便把程诺从厨房推了出去,宣示自己的“领地”。
程诺无奈,想说啥又给忘了,最后把手举到半空大声说道:“嫂子,黄豆不是给我吃的,是送人用的,一定得炒的好吃一点。”
“行啦,您就把心放肚子里嘛,燕窝海参咱不擅长,这个绝对吃起起来嘎嘣脆。”厨房里秀妮淘洗着黄豆,嘴里还小声嘀咕道:“这是给谁送礼送黄豆啊,奇了怪了,也就是先生能认识这样的人了。”
此人不是常人,程诺北平大学的校长、身体力行的素食爱好者——蔡远裴。
程诺送礼不是为了升官发财,而是为了维系感情,人家当初愿意破格录用他,就是看中了他这個人,逢年过年理应坐上一坐。
第二天一大早,程诺便带上准备好的绍兴特产和半袋炒黄豆,坐着人力车出发了。
东西不多也不贵,但收下的人一看就知道是用心了的那种。
所以在来到目的地时,蔡远裴原本是想拒绝这些东西的,可看到是有半袋炒好的黄豆,还是忍不住笑了。
“‘每天吃豆三钱,何须服药连年’,致远,这是我今年收过的最好的礼物。”蔡远裴忍不住打开袋子,从中夹起几个放在嘴里,一脸陶醉:“有此黄豆,天上龙肉也难凑。”
程诺则一脸神秘,从包里又拿出几包黄豆,笑道:“蔡公话莫要说的太满,除了给你的那包外,我这还有麻辣味的、蒜香味的以及五香味的,怎么样,蔡公可否满意?”
为了将黄豆做出效果,程诺连夜准备材料,不惜将前世的配料提前拿出来,他就不信有人能抵御住这个诱惑。
蔡远裴拿过黄豆,笑得更开心了:“致远啊,你这下可把我的嘴养刁了,以后离了你估计吃饭都不香了。”
此刻宾客尽欢,两人的关系又被拉近了一些,甚至晚饭都被留下来一起吃。
茶余饭饱之后,蔡远裴拿过来一个文件,递过去:“致远你看看今日教育部新下发的文件,不知道你对它的看法?”
程诺双手接了过去,文件的题目赫然出现在眼前《通咨各省:留学日本东京暨广岛高等教育师范毕业生,应令考察该国教育状况》。