第500章 496.上课听不懂怎么办
原本是按照曲老师的安排，今天也是要写作文的。
但是骆一航提前找到了她。
讲了一下今天看到的东西吧，虽然不算绝密，绝密的也不会让人看见。
但是毕竟有些敏感性，很多都属于实验性质，并未大规模公开。
所以还是不要落于笔端了，聊天说没事，写出来的话，不太方便。
曲老师闻言也理解。
就让高中生们放松一次吧。
然后又问了下明天还可不可以继续。
骆一航婉拒了，因为明天会涉及到真正秘密一些的内容。
吃完了晚饭。
张悦、曲老师还有王师傅，带着依依不舍的高中生们，做上大巴返回学校。
大巴车都开动了，学生们还都挤满了窗户前向外挥手。
真是一群可爱的孩子。
大学生们分批吃完饭后。
大部分也跟着教授们乘车回去宾馆休息。
至于说不是全部。
是因为有几个学生彻彻底底得被迷住了，强烈要求要留下来看无人拖拉机夜间作业。
学生们求知欲强烈，这是好事啊。
想留，那就留下吧
反正刘工他们也要在这边看着，给拖拉机补给什么的。
骆一航让人给搭了一座帐篷，牵过来电线，放上饮用水、食物和炉子行军床什么的，跟露营似的倒也还算舒服。
然后就真有八个学生，在这里溜溜看了一宿。
第二天其他学生们从宾馆又过来的时候，还在看呢。
一个个顶着泛红的眼睛，精神头还挺足。
见到同学们过来，哎呦那個话匣子哟，憋不住了。
可着劲的显摆。
“你们昨天走了太亏啦。”
“这两个拖拉机，真的自己干了一晚上啊。”
“就是每隔上两个多小时，回来一趟换个电池散散热，弄完了又回田里接着干。”
“它干完一块田，还会自己翻田埂，自己过水渠找坡道，牛批的不行。”
“就是黑灯瞎火的它也不亮个灯，冷不丁冒出来有点吓人。”
“老快了，晚上十二点多的时候豆杆就全收完了，我们帮着换了挂件，放了一次无人机重新规划路线，拖拉机挂着旋耕机又下去了……”
经过一宿的辛勤工作，两台高科技赛博农奴，收完了豆杆，现在正在田里吭哧吭哧翻土呢。
这才一个晚上，只吃了几块在补给车上循环充电的电池。
五百亩的大豆田，已经被两台拖拉机翻完快一半了。
效率顶呱呱。——
看完了两台智能农机夜间工作的成果后，就要开始今天的参观了。
其实昨天的参观，才只是开胃菜，今天才是重头戏，会拿出来真正牛叉的好东西。
文英来讲解什么叫育种4.0。
这可是连那些教授们都没接触过的最最尖端农业科技，世界前列中的前列。
全世界研究这个的，一只手都数的过来。
所以说啊，骆一航运气太好了，以一间小小农业公司，抓到这么一尊大神。
当然，也是平安沟这里土（灵气）好。
不过却有十几位同学申请留下看智能农机，他们对这个更感兴趣。
教授们商量了一下，答应了他们的请求。
之后在去实验室大厅听课的时候，时娟拿眼睛一直在瞪骆一航。
“为什么啊？”骆一航被瞪毛了，逮着机会问了时娟一嘴。
时娟又瞪了一眼，“你说你为啥要把拖拉机拿出来啊？”
“因为摘了花要收豆杆啊，收了豆杆要种萝卜白菜，还要种马兰草啊。”骆一航感觉莫名其妙，摊摊手，“我有错么？”
“拖两天又不要紧。”时娟没好气的道，“我看好的一个苗子，本来还想着聊聊呢，留下看拖拉机了。”
“哦~~”骆一航拖着长音，随便伸手一划拉，“这么多呢，可着劲的挑，看上哪个我给你薅来。”
“还可着劲挑？”时娟翻了个白眼，“您当挑西瓜啊！”——
育种4.0的介绍还是安排在了实验室的大厅里。
布置跟昨天差不多，区别一是讲解人换成了文英，二是投影上连着的不是外面的无人机，而是数据中心。
待教授和学生们，按照昨天摘花时候的样子一排排坐好。
文英走上讲台，打开投影仪，直接开始讲课。
先从概念开始，讲授育种4.0到底是个什么东西。
接着分步骤。
讲授基因型大数据、表型大数据、环境大数据和系谱大数据的应用。
讲授计算机模拟和智能设计，构建育种分离群体的杂交组合模型。
讲授多位点精准基因组、多优异等位基因，多基因与多性状的聚合。
讲授如何使用育种4.0的方式，进行预见性、准确性育种，并如何提高效率，实现遗传增益增强。
在讲述途中，文英还配合使用了演示课件、直接调出数据库，甚至连上了超算。
讲课所用的案例就是之前培育出来的豌豆颠。
文英甚至连她失败的番茄都说了，然后怎么通过番茄找到e2-e3泛素-蛋白酶体，再通过e3泛素连接酶找到另一个泛素受体da1，标记出印记基因。
再通过基因同源性、基因功能保守性、基因家族及基因调控网络，对照找到豌豆中的父系母系类型。
再通过高通量栽培加速筛选，还有单粒传（ssd）速循环的方法，快速迭代，按图索骥。
终于培育出了不结种子但是茎叶生长特别快速的豌豆品种——“小满一号”。
这堂课讲的好与不好，骆一航不太清楚。
因为他睡的可香可香了。
睡醒之后，迷迷糊糊睁开眼一看。
哈哈，原来学霸们也不爱上课啊。
这次能被带来的，应该都是学霸一类。
在场的又一大半人，两眼放空，满脸迷茫，甚至包括某几位教授，也是一样的表情。
其中就包括常教授，完全听不懂啊。
还有一些跟骆一航一样，也已经睡过去了。
唯有零星几个学生，和两位教授，听的两眼放光，奋笔疾书，兴奋的不行不行，还时不时的还能提出问题。
这课讲到后面，完全就是讲给这几个人听的。
差不多中午十一点的时候。
文英讲完了最后一个要点。
拍了拍手，将沉睡的同学们唤醒，也将神游的那些拉回到课堂。
(本章完)