原本他还是信心满满，但是做了几道题目之后，直接就戴上了痛苦面具，将面前的试卷一推。
“我承认是有点难度，人老了，知识都想不起来了，这次的比试就算了算了。”
“唉，那可不行，你不是说没有难度吗？肯定要做个100分啊，不然怎么说服别人？”
“那不成，除非你也把我出的试卷给做了。”
“一码事儿归一码事儿，凡事儿总要讲究个先来后到吧。”
“这些都不碍事儿，快点，不要磨叽了。”
“我才不，我是不会上当的。”
这两人的日常斗嘴，老师们都已经习惯了，都是笑笑不说话。
有些人还是拿过了刚刚的那张试卷看了看。
第三题：春秋笔法又称春秋书法和（ ）。
第六题：由于方言差异或语音演变等原因，用一个同音或相近的字来代替另一个本字的现象一般称作什么？（ ）
填空题第一题：上古时期，汉语没有哪三个舌上音？
填空题第五题：普遍的来说，用两个汉字相拼来给一个字注音，取前一个字的声母，取后一个字的韵母和声调，这一种注音方法被称为（）
简答题第二题：在《说文解字》中，六书指的是哪六种造字方法？
论述题第一题：在古汉语中36字母是什么？它们与现代汉语拼音中的声母有何不同？
……
（我没有在水字数，纯粹是想考验一下大家）
这题目出的也太折磨人了吧，虽然简单的居多，但也会有一些比较偏门的。
怪不得不太愿意坐下去，这也太费脑细胞了。
但是，这一份试卷在林羡的手中，则是如有神助一般，三下五除二就完成了。
这才半个小时左右，林羡就已经将这套试卷做完了，直接开始了下一章。
考试的科目一共有六门，就算一门半个小时，也需要三小时才能完成。
所以说时间还是比较紧迫的。
在林羡做完了古代汉语试卷的第一时间，他的老师就拿过来当场改了。
果然就跟之前看到的一样，选择题跟填空题两道客观题，答案是全对的。
直接就拿下了40分。
在简答题跟论述题方面，虽然写的比较简略，但是都达到了要点，象征性地扣了一分两分。
最后这张试卷的总成绩，居然达到了惊人的95。
这要是再加上将近满分的平时成绩，那最后的得分可能也在95分左右。
不出意外的话，应该就是班上的第一名了。
或者狂妄一点，全年级的第一名也不在话下。
这一门科目要想考到90分，简直是难如登天，所以，刚看到这一个成绩的时候，所有老师都惊呆了。
原本是想给他一个下马威，让他知道自己有很多知识是没有学会的，要收一收心，将更多的精力放在学习上。
没有想到的是，这个小年轻直接给一帮老家伙上了一课。
张天来校长没有一直待在这里，刚刚有点事儿出去处理了一下，这会才刚进来呢。
看到林羡在做另一份题目，马上就明白了过来，上一套古代汉语的试卷应该是完成了。
“怎么样，有没有超过70分？”
……
“校长，您还是自己看看吧，我们都被吓了一跳呢。”
张天来皱了皱眉头，缓缓打开试卷。
吓了一跳？
不应该呀，林羡看起来也不像是那种会说谎的人，再不至于也能考一半的分数吧，难道是二三十分？
打开了之后，95两个数字出现在他面前，一瞬间就让他明白了自己刚刚的想法有多么的可笑。
合着不是分数太低被吓到了，而是太高了啊。
看看那龙飞凤舞的字迹，飘逸之中竟然隐隐透露出一丝艺术感，让人看了特别舒服。
“这一门就算他过了，给他几门，大家一定要盯紧一点，可能对古代汉语比较感兴趣，学的好，其他的科目就未必了。”
几位老师刚刚想点头，但是又转过身看了看奋笔疾书的林羡——一如刚刚的模样。
其他科目真的就没有那么好吗？
《华夏古代文学史》 96分
《文学概论》94分
《诗词鉴赏》99分
……
六套试卷，全部都完成了，而且分数高的有点吓人。
这让所有的老师都震惊了。
原本他们想，自己设置了这么多难题，考个70分应该很不容易了。
就算是正常的期末考试，难度也不可能会设置的这么大，不然挂科的人实在是太多了。
原本是想给林羡一个下马威，没有想到自己这些人居然都变成了小丑。
门门都90分以上，就算把这几张试卷摊在他们的面前，估计不是出题人都做不到90分。
毕竟有很多主观性的题目，还是要发挥自己的思考与想法的。
最后张天来校长也看到了这张成绩单，整个人都麻木了。
“这真的是他的成绩？”
“是的！”
“而且是两个多小时全部完成了，中间没有任何的停顿？”
“是的！”
“所以他是真的将整个学期的知识全部学完了吗？”
“这倒不是，文学概论设置的是上下两个学期，如果他把整本书都学完了的话，那应该是把下学期的内容也完成了……”
林羡自己也是在第一时间就看到了自己的成绩。
每门都90分以上，比原本设置的70分的分数线还要高上20分，这下总能够证明自己已经修完课程了吧？
反正后面林羡提出申请去参加节目的时候，当天来校长是同意了的。
就是不知道为什么这几位老师看向自己的眼神都怪怪的，有一种很不自在的感觉。
林羡也没有去多想，反正考试都结束了，结果是好的就行。
回去把这个好消息告诉学姐喽～
ps：答案
1、微言大义
2、古音通假
3、知、彻、澄
4、反切
5、象形，指示，会意，形声，转注，假借，前四种是造字法，后两种是用字法。
6、“36”字母是宋人在唐末守温和上的“30字母”基础上增补而成的，用来代表古汉语的声母系统。与现代汉语拼音中的声母相比，“36”字母的分类更为粗略，且存在一些与现代汉语不同的声母。例如古代汉语中存在浊音声母，而现代汉语普通话中浊音声母已完全清化。
（大家应该都答对了吧？）